# La cartelera cinematográfica ## Bloque 4
¡Planea! Seguramente has visto y consultado la cartelera que aparece en el periódico para ir al cine. En esta actividad, junto con dos compañeros, elaborarán una cartelera o guía cinematográfica en la que recomendarán películas a sus compañeros. La cartelera o guía debe informar de las mejores películas que hay para los jóvenes de su edad, y presentar un comentario sobre éstas. Pueden estar en ese momento exhibiéndose en el cine o conseguirse en un videoclub o sistema digital de paga. 1. Seleccionen tres películas del género que más les guste (comedia, acción, suspenso, entre otros) y piensen en los posibles comentarios que pueden hacer sobre ellas. 2. Para planear la cartelera, contesten en sus cuadernos estas preguntas: ¿Qué películas han visto? ¿Cuál o cuáles les gustaron más? ¿Por qué? ¿A quién se las recomendarían? 3. Completen en su cuaderno la siguiente información que les ayudará a planificar su cartelera. ¡Escribe! 4. Para redactar su cartelera o guía cinematográfica deben tener en cuenta: Buscar imágenes de las películas que recomiendan. Escribir un comentario de cada película. 5. Recuerden que un comentario no es solamente un resumen de la trama de la película, sino que es necesario explicar por qué recomiendan a otros que la vean, por lo que deben utilizar expresiones como: "Esta película es buena porque…", "La animación es…", "Un mensaje que deja al público es…". 6. Al escribir, les recomendamos evitar repeticiones de palabras. Pueden usar pronombres. Aquí les sugerimos algunos: Pronombres demostrativos: éste, ése, aquél, ésos, éstos, aquéllos. Pronombres posesivos: tuyo, mío, suyo. Pronombres indefinidos: uno, una, alguno, alguno. ¡Revisa y corrige! 7. Pídanle a otro equipo que revise su cartelera cinematográfica y valore si cumplió con su propósito: motivar a los demás para ver las películas que recomiendan. 8. Soliciten que revise los siguientes aspectos de su cartelera cinematográfica.
Revisión | Aspectos
¿Cómo se ve el texto? | La cartelera tiene un título. Las ilustraciones seleccionadas permiten identificar la película.
¿Qué dice el texto? | Las recomendaciones son claras. Se usaron pronombres para evitar repeticiones.
Qué dice el texto? | Los comentarios motivan al lector a ver la película.
9. Finalmente, hagan las correcciones necesarias y pasen su cartelera a un formato mayor que el tamaño carta para pegarla en el periódico mural de la escuela. También pueden generar otra versión para enviarla por correo electrónico a la comunidad escolar.
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